Toujours en rapport avec l’actualité, Cult’EPS vous propose un article très intéressant de Claire PIGNOL, maître de conférence en économie à l’Université de Paris 1 paru dans Libération.
Claire PIGNOL met en lumière dans cet article les difficultés rencontrées par les étudiants en matière d’assimilation du savoir avec des “notes” qui n’ont pas initialement vocation à être partagées sans l’action conjointe de l’enseignant.
Elle y explique que les cours en ligne ne peuvent pas se substituer à la relation “enseignant-étudiant” aux différents échanges ayant lieu durant le cours.
Je vous souhaite une agréable lecture.